La dyspraxie désigne une difficulté durable à concevoir, planifier et automatiser les gestes volontaires. Le DSM-5-TR retient l’appellation de trouble développemental de la coordination, aujourd’hui privilégiée par les professionnels.

Ce qui caractérise ce trouble n’est pas l’incapacité à faire un geste, mais l’absence d’automatisation. Chaque mouvement continue d’exiger un contrôle conscient, là où il devrait devenir spontané avec la pratique. C’est cette non-automatisation qui rend le quotidien épuisant.

L’écriture manuelle est très souvent concernée : elle est lente, coûteuse, parfois douloureuse, et sa qualité se dégrade avec la longueur. Les gestes de l’habillage, du repas, du sport et des activités manuelles peuvent également être touchés. Des difficultés visuo-spatiales et une gêne dans l’organisation du regard y sont fréquemment associées.

L’accompagnement combine généralement ergothérapie, psychomotricité, aménagements scolaires et outils de compensation, notamment le recours au clavier. Le diagnostic s’inscrit dans une évaluation pluriprofessionnelle, en écartant toute cause motrice ou neurologique.

Cette page est informative. Elle ne constitue ni un diagnostic, ni un avis médical personnalisé, et ne remplace pas une consultation auprès d'un professionnel de santé.