Les fonctions visuo-constructives permettent de produire ou de reproduire un ensemble organisé dans l’espace : dessiner une figure, copier un schéma, assembler des cubes, monter un meuble à partir d’une notice.

Elles se situent au croisement de deux domaines. Il faut d’abord analyser visuellement la structure d’ensemble et les rapports entre les parties, ce qui relève des fonctions visuo-spatiales. Il faut ensuite planifier et exécuter le geste, ce qui relève des praxies et des fonctions exécutives.

C’est cette double dépendance qui rend leur évaluation intéressante en bilan : la manière dont une figure est reproduite en dit long. Certaines personnes reproduisent fidèlement les détails en perdant la structure globale ; d’autres saisissent la forme d’ensemble mais négligent les éléments. La stratégie employée est souvent plus informative que le résultat final.

Ces épreuves de copie sont classiques dans les bilans neuropsychologiques, chez l’enfant comme chez l’adulte, et se combinent utilement avec un rappel différé de la même figure.

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